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2+1 jours / sur site - Nouveau !

« C'est dur de faire une remarque à ma collègue sans qu'elle se sente jugée »

Emilie, agent scolaire

 

Défiance, bruits de couloir, jugements, amertume…  les difficultés de communication abîment les relations d’équipe, au détriment de la coopération, de la motivation, des potentiels créatifs, du projet collectif... Elles ont aussi un impact direct sur le développement de compétences relationnelles des enfants/adolescents que l’on accompagne.

 

Conçu par Freepik

Comment instaurer un climat qui favorise la fluidité dans les échanges, assoie un environnement de confiance et de créativité, et permette l’expression des différends de façon sincère et respectueuse ?

 

Objectifs

    • Repérer ce qui facilite la communication en équipe, ce qui la rend difficile
    • Exprimer clairement un point de vue/un désaccord, dans le respect de soi et de l’autre
    • Oser formuler une demande auprès de son collègue, de son responsable, de l’équipe
    • Pouvoir donner et recevoir du soutien de la part de ses collègues
    • Préserver la communication dans les situations défis et dépasser des situations bloquées 

 

Programme 

    • Co-responsabilité, climat d’équipe et intelligence collective
    • Les bases d’une communication constructive
    • Ecoute, empathie, reformulation : des clés pour instaurer une qualité de dialogue en équipe
    • Renforcer la confiance en équipe : des façons de valoriser les compétences de ses collègues
    • Transformer les situations difficiles en opportunité de dialogue ? Posture et ressources

 

Méthodes pédagogiques

    • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques

    • Analyse de situations professionnelles

    • Mises en situation, jeux pédagogiques

    • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes

En savoir plus sur l'approche pédagogique

 

Contactez-nous pour une formation sur mesure

 3 jours / 4, 5 et 18 juin 2018 - Nouveau !

Aider les parents à reprendre confiance en leurs capacités, leur pouvoir d’agir, rompre l’isolement, favoriser le lien social… Les dispositifs de soutien à la parentalité répondent à un besoin d’accompagnement et d’étayage des parents dans leur rôle éducatif. Malgré les ressources et moyens déployés, les résultats peuvent cependant être décevants : manque de participation des parents, retours mitigés, partenaires peu impliqués... 

 

 

Quels ingrédients sont impérativement à prendre en compte pour poser les bases solides d’un projet? Comment favoriser l’expression des besoins des parents, développer une relation de confiance avec eux ? Comment penser les places de chacun au sein du projet, prendre en compte les évolutions en cours de route ?  

 

Objectifs 

      • Identifier les paramètres et enjeux incontournables au démarrage du projet

      • S’approprier une démarche de co-construction avec les parents

      • Mobiliser un réseau de partenaires soutenant

      • Elaborer une communication parlante

      • Ajuster son positionnement en tant qu’animateur, facilitateur ou porteur de projet

Programme

      • Réflexion interactive sur la notion de parentalité ; représentations et attentes réciproques parents/professionnels
      • Phase de diagnostic : quels éléments de contexte et d’environnement à prendre en compte ?
      • Démarche d’implication des parents : freins, leviers
      • Mise en réseau partenarial, dès le début du projet et tout au long
      • Communication sur le projet : trouver les mots justes pour informer et mobiliser
      • Rôle et place de l’animateur/facilitateur – écueils et ressources

 

Public

      • Tout professionnel amené à mettre en place un projet de soutien à la parentalité (groupe de parole, lieu d’écoute, conférence-débat, atelier parent-enfant…)

Approche pédagogique

      • Apports théoriques, pratiques et méthodologiques
      • Travail sur cas pratiques apportés par les participants
      • Partage d’expériences

Inscription

Tarifs

    • Institutionnel       600€
    • Associatif            450€
    • Réduit*               300€ (inscription à titre individuel, étudiant-e)

Réduction de 10% dès la deuxième inscription.

Adhésion obligatoire à l’association (une par structure) : 20€ à titre individuel, 30€ à titre associatif, 50€ à titre institutionnel 

Inscription

    • Inscription sécurisée en ligne

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Conditions d'annulation

    • Moins d'un mois à l’avance, un désistement entraîne la facturation de la formation dans sa totalité
    • Plus d'un mois à l’avance, une retenue de 40% est réalisée

Les structures suivantes accompagnent Ma famille comme unique.

Vous êtes en recherche de soutien ou d'idées pour un accompagnement ?

Envie de découvrir des artistes passionnants ?

Visitez leur site !


 

Les activités familles à l'Espace Condé

 

         

Croix-Rouss'Equilibre 

Laurence Taffin-Berger, Sophrologie

     

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Renc'Art

Caroline Gallix

  Rencontres avec l'art/iste !    

 RAM

 Massage et réflexologie

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Cercles restauratifs de Lyon

Approche systémique

      de l'accompagnement des conflits      

 

 

Conscience et soin de soi

Laetitia de Solère,

thérapeute psycho-corporelle

  

 

Massage et réflexologie

Anne Polette

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Au coeur des mains    

Patricia Vezzaro, massage et shiatsu, instructrice MISA

 

Parce que nous sommes convaincus que prendre soin des conflits aide à faire grandir les relations, Ma famille comme unique a décidé d’intégrer cette question au coeur de sa gouvernance.  Le bureau de l'association a mis en place un dispositif s’appuyant sur l’approche des cercles restauratifs de Dominic Barter, qui permet aux personnes concernées de pouvoir être entendues, et de faire émerger des solutions constructives. 

 

Chacun (adhérent, bénévole, intervenant, salarié…) peut ainsi  solliciter cette procédure de soutien en lien avec une tension liée à l’association… en prévention, ou en curatif !

2 + 1 jour / sur site

 « Ali, 2 ans, a craché à la figure d'un autre enfant. Je punis l'enfant en l'asseyant sur une chaise et en lui expliquant que c'est interdit à la garderie. Le soir, j'en parle à son papa qui me demande si je lui ai donné une fessée. Je lui réponds "non" en lui expliquant notre fonctionnement. Il me propose alors de m'écrire un papier m'autorisant à lui en donner une »

Sophie, EJE en halte-garderie

 

Travailler avec des enfants d’horizons culturels variés implique aussi la rencontre avec des parents aux repères éducatifs différents (rapports à l'autorité, la responsabilité, l'alimentation…). Cela peut déconcerter et être source de difficultés dans le dialogue : la dimension culturelle occupe en effet une place centrale dans « l’écologie de la communication » avec les familles. Comment alors mieux comprendre ce qui se joue pour l’autre -et pour soi-, afin de faciliter la relation et adapter son accompagnement ? Deux modules dissociables animés par une anthropologue et une spécialiste de la communication vous permettront d'acquérir des repères et des outils essentiels dans cette démarche.

 

 

Objectifs

  • Repérer les sources d’incompréhension,  désamorcer les tensions dans le dialogue en lien avec la différence culturelle
  • Prendre conscience de la diversité des modèles éducatifs et structures familiales
  • Ajuster son accompagnement des enfants/adolescents et la relation avec les parents, dans le respect des univers de chacun
  • Soutenir les ressources d’adaptation des familles

Programme / Familles et approche interculturelle (module 1 / 2 jours)

  • Les obstacles à la communication : représentations, stéréotypes (individuels/collectifs), ethnocentrismes
  • Approche des différentes structures familiales ; rôle de la famille élargie
  • Les bouleversements induits par la migration sur les rôles traditionnels et les repères ; recompositions des places de chacun, incidences pour les enfants
  • Phénomène de « parentification » : quels effets sur le développement de l'enfant ? Notions de loyauté et de résilience
  • Quels outils pour le professionnel dans l'accompagnement ? L'approche interculturelle et la pratique de la décentration

Programme / Ajuster son accompagnement en situation de métissage culturel (module 2 /1 jour)

  • Des habiletés de communication pour entendre ce qui se vit derrière les mots, accueillir la parole de l’enfant et son ressenti, être à l’écoute de ses besoins spécifiques
  • Des repères pour se positionner comme médiateur entre deux systèmes socio-éducatifs, afin de soutenir l’enfant dans ce contexte
  • Des mots et attitudes qui renforcent les ressources parentales, au service du lien parent-enfant

Le module 1 peut être suivi séparément, mais est un préalable au module 2

 

Méthodes pédagogiques

  • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques
  • Analyse de situations professionnelles
  • Mises en situation, jeux pédagogiques
  • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes à partir de la méthode des "chocs culturels"

En savoir plus sur l'approche pédagogique

 

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