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« Au moment du repas, du change, du coucher…

Parfois, faute de temps on fait les choses trop vite ou de manière systématique »

Mélanie, éducatrice jeunes enfants

 

Le travail quotidien auprès de jeunes enfants est particulièrement exigeant, et puise dans nos ressources de patience, d’attention, de créativité… Nous sommes parfois involontairement à l’origine de « douces violences » qui touchent à la sécurité affective et l’épanouissement de l’enfant, selon la définition de l’Organisation Mondiale de la Santé.

De quelle manière la communication participe-t-elle de la bientraitance ? Notre manière de poser les règles peut-elle contribuer au vivre-ensemble ? Quels espaces et quels outils inventer pour prendre soin de soi en tant que professionnel/le, pour pouvoircontinuer à nourrir une relation bienveillante avec les enfants ? Grâce à des outils d’intelligence collective et de communication bienveillante, vous développez en équipe des habiletés de communication positive au service de la bientraitance au sein de votre structure. 

 

Objectifs

    •       Repérer les mots et attitudes de notre quotidien préjudiciables à la bientraitance
    •    Prendre de la distance face à des situations difficiles
    •       Développer des compétences de communication qui soutiennent la bientraitance en institution
    •       Expérimenter des manières bienveillantes de poser les règles en groupe

 

Programme

    • La bientraitance au sein de notre structure, dans nos actes au quotidien, dans son projet : quels points d’appui ?

    • La bienveillance comme compétence : outils d’écoute, d’empathie et de coopération pour accompagner les situations difficiles

    • La bienveillance envers soi-même – ressources pour prendre soin de soi et de chacun dans le quotidien professionnel

    • Règles de vie : sens et lien avec les valeurs de notre structure ; expliciter et rappeler le cadre auprès des enfants et de leurs parents

 

Cette formation peut être adaptée en situation d’intervention auprès de publics différents

 

Méthodes pédagogiques

    • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques

    • Analyse de situations professionnelles

    • Mises en situation, jeux pédagogiques

    • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes

En savoir plus sur l'approche pédagogique

 

Contactez-nous pour une formation sur mesure