1 jour / sur site

« Eddy se dévalorise en permanence et se bloque dès que ça lui paraît difficile »

Stéphane, soignant

Manque d’autonomie, anxiété, auto-sabotage… : la mésestime peut être source de sérieuses difficultés de motivation, d’adaptation, de socialisation ou d’apprentissage. A chaque étape de la vie, la problématique sensible de l'estime de soi s'exprime et s’aborde différemment.

Concrètement, comment faire quand un enfant s'enferme dans une image négative ? Quels leviers activer pour lui faire prendre conscience de ses ressources et lui donner envie d’exploiter son potentiel ? Comment le soutenir pour qu’il puisse s’affirmer tout en respectant les autres, et  prendre une place constructive au sein du groupe ?

 

Objectifs

    • Repérer les mots et attitudes qui détériorent l’estime de soi

    • Appréhender le processus d'enfermement des enfants/ados dans des images négatives

    • Développer des habiletés, selon les âges, pour les aider à croire en eux

 

Programme      

    • Les fondements de l’estime de soi ; incidences de la mésestime dans la relation éducative

    • Les « étiquettes » au sein du groupe : rôle des schémas limitants dans lesquels les enfants/ados peuvent s’enfermer (« timide », « nul », « excité »...)

    • Des ressources d’écoute et d’empathie au service de l’estime de soi

    • Comment valoriser ? Des approches qui permettent à l’enfant de faire évoluer le regard qu’il porte sur lui-même

 

Méthodes pédagogiques

    • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques

    • Analyse de situations professionnelles

    • Mises en situation, jeux pédagogiques

    • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes

En savoir plus sur l'approche pédagogique

 

Contactez-nous pour une formation sur mesure