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« Suite à une bagarre entre deux jeunes, l’ambiance s’est vraiment dégradée au sein de l’internat »

Karim, en foyer pour adolescents

Les conflits génèrent des sentiments d’injustice, de malaise, d’exclusion… bien au-delà des deux personnes concernées, et détériorent la dynamique de groupe.  L’approche de la justice restaurative a été inscrite dans la loi française en août 2014 (champ pénal) ; les cercles restauratifs selon Dominic Barter appartiennent à ce courant et constituent une méthode innovante pour transformer les conflits en prenant en compte leur dimension collective.

Comment améliorer la compréhension mutuelle ? Comment aider le groupe à trouver des solutions constructives pour éviter que le problème ne se reproduise, et imaginer un système préventif ? Comment se saisir du conflit pour faire progresser les questions de responsabilisation, d’inclusion, de vivre-ensemble ?

Objectifs

• • Changer son regard sur le sens et la fonction du conflit dans le groupe

• • Accompagner un groupe à repérer ses besoins en situation de tension

• • Mettre en place un cercle restauratif pour traiter un conflit

Programme        

• • Conflit et vivre-ensemble : rôle du conflit, processus, dimension systémique
  • Co-construire avec le groupe son système préventif : ingrédients, limites, leviers 
  • Place et posture du facilitateur
  • Méthode pour favoriser l’expression des vécus de chacun, et accompagner l’émergence de solutions créatives

Méthodes pédagogiques

• • Eclairages théoriques, apports pratiques et méthodologiques

  • Analyse de situations professionnelles

  • Mises en situation, jeux pédagogiques

  • Travail sur des cas pratiques en sous-groupes

En savoir plus sur l’approche pédagogique

Public et prérequis

Travailler ou avoir le projet de travailler avec des enfants, adolescents, familles, parents et où travailler en équipe

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