Du conflit à la coopération : l’art de murmurer à l’oreille des adolescents
Pourquoi la posture éducative change tout dans la gestion de crise ?
1, 2 ou 3 jours au choix – En présentiel et sur site
"Je suis repartie avec un souffle nouveau. En tant qu'éducatrice spécialisée, je me sentais dans l'impasse avec certains jeunes. La formation m'a permis de comprendre que le conflit était une porte d'entrée, pas un mur. Aujourd'hui, mon regard a changé, et leur réaction aussi."
Des outils pratiques pour restaurer le lien et la confiance
Travailler avec des adolescents, c’est parfois avoir l’impression de naviguer en pleine tempête sans boussole. Pourtant, le conflit n’est pas une fatalité, c’est un signal. Chez Ma famille comme unique, nous croyons que la clé ne réside pas dans l’autorité frontale, mais dans la co-construction. Cette formation vous invite à déconstruire vos réflexes pour adopter une posture qui sécurise l’ado tout en affirmant votre cadre. En comprenant les mécanismes neurobiologiques derrière l’opposition, vous ne subissez plus la crise : vous l’accompagnez vers une issue constructive.
Marre des conseils théoriques qui ne passent pas l’épreuve du terrain ? Nous aussi. Notre approche se concentre sur le « comment ». Nous explorons des techniques de communication non-violente adaptées aux codes de l’adolescence et des stratégies de médiation qui ont fait leurs preuves en éducation spécialisée. L’objectif est simple : faire de l’adolescent un partenaire de son propre projet, plutôt qu’un opposant systémique.
Objectifs de formation
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Analyser les enjeux psychologiques et neurologiques de la période de l’adolescence pour mieux comprendre l’origine des conflits.
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Ajuster sa posture professionnelle pour favoriser un climat de sécurité affective et de respect mutuel.
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Maîtriser des techniques de communication facilitant l’adhésion et la coopération de l’adolescent
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Mettre en œuvre des stratégies de résolution de problèmes participatives (médiation, contrats de coopération).
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Prévenir l’épuisement professionnel en développant des outils d’auto-empathie et de régulation émotionnelle.
Public et prérequis
Professionnel·les de l’éducation spécialisée, l’éducation populaire, les centres de loisirs, en périscolaire, centre sociaux, collectivité, amené·es à rencontrer des enfants, adolescents parents dans des contextes parfois tendus.
Être en lien avec des enfants, adolescents, familles dans un cadre éducatif.
Avoir le souhait de renforcer la qualité relationnelle et la coopération.
Alternance entre apports concrets, mises en situation et réflexions collectives.
Approche inspirée de la Communication NonViolente, de l’approche systémique des conflits et de la médiation éducative.
Une pédagogie active, impliquante, ancrée dans vos réalités de terrain.