
Communication en équipe
Une bonne communication en équipe est le pilier d’un accueil de qualité. Découvrez comment transformer vos transmissions en outils de
Ici, nos formations petite enfance vous invitent à poser un regard bienveillant et attentif sur le développement et les besoins des tout-petits.
Chaque parcours est pensé pour écouter, comprendre et accompagner l’enfant avec justesse, en mettant au cœur de vos pratiques le respect de sa singularité et la relation chaleureuse avec les familles.

Une bonne communication en équipe est le pilier d’un accueil de qualité. Découvrez comment transformer vos transmissions en outils de

Des stratégies d’apaisement pour une gestion des émotions de l’enfant 1 Jour – En présentiel et sur site « J’avais tendance

Face à un enfant qui s’exclame « Je suis trop nul ! », le professionnel peut se sentir démuni. Cette

La frontière entre automatisme et « douce violence » est parfois ténue en collectivité. Cet article explore les leviers de

La violence n’est jamais un hasard, c’est un cri. Chez Ma Famille Comme Unique, nous formons les professionnels de l’éducation

Annoncer une difficulté ou un incident n’est jamais simple. Découvrez une méthodologie concrète pour structurer vos entretiens, désamorcer les tensions

Comprendre et prévenir les débordements émotionnels des parents, c’est reconnaître toute la complexité de la relation entre les familles et

L’observation cet art de regarder sans interpréter, sans poser de jugements, ni d’émettre des émotions

L’Educateur. trice de Jeunes Enfants en situation de Management d’équipe
4 jours – formation avec Ma famille comme unique.<br

Prévenir les douces violences et prendre en compte les émotions contagieuses.
Quelles sont les douces violences ? Comment les

La gestion des conflit quand on est EJE on est aussi chargé du management. C’est une compétence peu développer dans

Formation « Accueillir les parents en structure petite enfance » : développez une posture professionnelle pour accueillir sans jugement, écouter

Notre mission première d’accompagnement des enfants ou des adolescents n’inclut souvent pas directement les familles, qui restent pourtant des partenaires