Parler pour que les ados écoutent
Comment parler pour que mon ado m’écoute vraiment Un cycle de 8 ateliers – Parler pour que les ados Écoutent – En présentiel chez nous
Comment parler pour que mon ado m’écoute vraiment Un cycle de 8 ateliers – Parler pour que les ados Écoutent – En présentiel chez nous
Jeux de rôles parents pendant l’ateliers Parler pour que les enfants Écoutent et Écouter pour que les enfants Parlent avec Ma Famille Comme Unique
Une formation pour l’animation groupe analyse de la pratique
Cette formation s’adresse aux professionnels du secteur social et médico-social souhaitant développer leurs compétences en animation groupe analyse de la pratique. Elle permet d’acquérir des méthodes, outils et postures pour accompagner efficacement les équipes dans leurs réflexions collectives et renforcer la qualité du travail d’équipe.
La formation Parler pour que les enfants Ecoutent et Ecouter pour que les enfants Parlent s’adressent aux professionnels de l’éducation, au thérapeute et aux parents. Animer des groupes de parents avec l’approche d’Adèle Faber et Elaine Mazlish. Cette approche nous vient du Canada et est proposer par Ma famille comme unique et Aîcha Riffi depuis 2008 en France.
Comment soutenir la parentalité avec les outils de l’approche systémique et accompagner les familles autrement ? L’analyse système est un outil qui soutien l’accompagnement globale des familles. Ouvrir son champs du regard et voir au delà des apparences. Trouver des pistes d’accompagnement utile pour et avec la famille.
Devenir animateur. trice de groupes de parole dans le champs de la parentalité. Cette formation offre des outils indispensables à l’animation de groupes parents.
L’Educateur. trice de Jeunes Enfants en situation de Management d’équipe
4 jours – formation avec Ma famille comme unique.
L’éducateur. trice jeunes enfants doivent faire fasse à différentes problématique d’équipe, de direction, parentalité et avec le cœur de leurs métiers : Les jeunes enfants.
« Le papa de Léo souhaite qu’on écourte sa sieste pour qu’il s’endorme mieux le soir. Dans notre crèche, on ne réveille pas les enfants quand ils dorment ! »
“Former les référent·es, c’est refuser de détourner le regard.” Éveiller les consciences, protéger les corps. Référent·es en action : outiller les pro et les jeunes contre les violences sexistes, sexuelles et le harcèlement. “Là où commence la parole, recule la violence.”
En équipe découvrez comment l’art de l’accueil c’est une relation qui se construit ensemble